淺析如何在高中體育教學中培養學生的核心素養

發布時間:2018/10/22 19:43:00 編輯:goodook 手機版
  《普通高中體育與健康課程標準(2017年版)》,以下簡稱《課程標準(2017年版)》,把促進學生身心健康、體魄強健、全面發展作為體育課程的學習目標。縱觀這些目標,發現其符合高中生的身心發展規律,是轉變高中生愛好體育運動,但體育技能不高、科學健身意識不強的重要方式。教師在教學中應從培養學生的運動能力、健康行為、體育品德等體育核心素養出發,貫徹新課程標準,使高中生通過高中階段的體育學習成長為身心健康、體魄強健、全面發展的新青年。
  一、以健康第一為指導思想,促進學生的全面發展
  《課程標準(2017年版)》對普通高中體育與健康教學提出了要求,要求該課程要落實立德樹人的根本任務,樹立健康第一為指導思想,充分發揮健身育人功能,將培養學生的學科核心素養列為工作的重要目標。
  在新課程標準下,高中體育教師在落實立德樹人這一總的教育目標時,應以健康第一為指導思想,以改變目前部分高中生體質較差、技能水平參差不齊、精神狀態不佳的現狀。教師在教學中只有牢牢把握這兩點,以此為抓手,才能切實培養學生學科核心素養,體現本學科健身育人、健身強體的功能和價值。在具體實施過程中,教師可從知識和技能、過程和方法、情感態度和價值觀方面去對體育教學板塊進行重新梳理和規劃,構建新的課程結構,樹立新的目標體系,使每個學生都能通過高中階段的體育學習,獲得精神和身體的協調發展,為促進學生全面發展奠定扎實的基礎。
  二、以學生發展為中心,讓學生喜愛體育運動
  《課程標準(2017年版)》強調以學生發展為中心,從課程設計到課程實施各個環節出發,尊重高中生的身心發展規律,在強調教師教學的主導作用時,充分發揮學生的主體地位,激發他們參與體育活動的興趣,引導他們體驗運動的樂趣和魅力、理解體育運動對于一個人學習、成長的價值,使他們對體育與健康學習產生由衷的興趣,對課外體育和健康活動如體育競賽、社團體育活動具有較強的參與度,養成科學的體育鍛煉習慣,逐漸發展他們的運動能力、健康行為、體育品德等學科核心素養。為了完成新課程標準要求,教師應積極轉變落后的教學觀念和教學方法,樹立“以學生發展為中心”的理念,采用小組合作學習教學法、分層教學法、多媒體輔助教學等方式,來激發學生學習興趣,轉變其被動的學習態度,使他們喜愛上體育運動。
  例如教師在足球世界杯或歐洲杯比賽期間,可將學生分為幾個小組,讓他們組成足球戰隊,仿照足球比賽的模式,來進行足球訓練和比賽,以賽促學,以賽促教,實現教學相長,培養學生運動能力核心素養的同時,也使他們了解足球場雖大,但也有邊界和規則。學生們雖然可以肆意奔跑,但不能任性妄為。通過這種方式,使學生在享受體育運動帶來的樂趣的同時,也使他們接受體育帶來的關于規則與自由、責任感、團隊協作、溝通交流、找到自己的位置、意志力、喜悅與熱情、成功與失敗、耐心等方面的教育。
  三、對課程教學內容和方式進行改革,培養學生的綜合能力
  高中體育教師想要培養學生的體育核心素養,不妨從課程教學內容和方式方面著手,來培養學生的綜合能力。在課程內容方面,教師在進行傳統體育項目教學時,可以另辟蹊徑,加入一些學生感興趣的新興體育類項目,如武術、民族民間體育活動等,也可以根據本校開發的體育校本課程,來進行課程內容教學,從而使學生在學習時,更能發揮他們的主觀能動性,提高學習效率,奠定其終身發展基礎的體育健康知識。在教學方式上,高中體育教師應避免灌輸式的教訓模式,通過多樣化的教學方式,來培養學生的體育核心素養。在具體實施過程中,教師可將體育知識與信息技術相結合,采用多媒體等輔助教學手段,來調動學生學習體育的積極性。在此基礎上,教師還可采用自主學習、探究學習等教學方式,來將教學的知識點融入到復雜的教學情境中,如通過比賽、對抗等形式,來使學生的單個體育技能得到運用和提高。通過上述方式,引導學生用結構化、系統化的知識去解決體育運動和體育學習中的問題,促進學生學科核心素養的發展。
  四、培養學生的運動專長,使其養成終身體育鍛煉的意識
  目前,我國學生體育學習中存在著學習了12年的體育課,卻一項運動也未掌握好的體育現狀。對此,《課程標準(2017年版)》也給與了關注和要求,普通高中體育與健康課程重視培養學生的運動愛好和專長,強調學生系統地學習1-3個運動項目,通過積極引導學生參與日常體育鍛煉、體育社團活動和體育競賽等方式,來發展學生的核心素養。該課程標準為培養學生的運動專長,促進其個性發展,幫助其養成終身體育鍛煉的意識具有積極的作用。教師在教學中應牢牢把握這一點,通過組織各種形式的課內課外體育與健康活動,來激發學生進行體育鍛煉的積極性,培養學生的體育核心素養。
  參考文獻
  [1]陸秀云.如何培養學生的體育學科核心素養[J].體育師友,2016(05).
  [2]柳美娥.通過校運會培養學生體育核心素養的措施[J].教師博覽(科研版),2016(10).
 
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