以生本教育理念構建高中音樂鑒賞新生態教學

發布時間:2019/1/9 20:20:00 編輯:goodook 手機版
  引言
  音樂作為一種可以讓來自于世界不同兩端的人進行心靈溝通的世界語言,始終在人類文化史上占據著重要的地位,而高中音樂教育也正式被提進了高中教學課程中。而學習音樂不僅僅是為了提高高中生的音樂素養和綜合素質,在對高中生進行音樂教學時更加要注意培養學生在音樂中不斷嘗試的途徑。
  1.高中音樂教育中音樂賞析教學的必要性
  1.1提高高中生實踐能力
  在高中音樂教育中,加大音樂賞析教學力度有利于提高高中生在音樂方面的實踐能力,確保高中生在高中期間能夠實實在在的接觸到在音樂方面的具體操作知識,更加有利于高中生在課后培養自身在音樂方面的感觸。因此,高中音樂教育中音樂賞析教學的實施是十分有必要的。
  1.2培養高中生音樂素養
  在高中音樂教育中加大音樂賞析教學,能夠切切實實的讓高中音樂教育落到實處。音樂賞析教學讓高中音樂教育能夠真正的做到動靜結合,讓高中生所學習的音樂知識不僅僅局限于書面上,更能夠用于實踐,用于自身研究音樂上,更加有利于培養高中生音樂素養,讓高中生能夠在高中生涯走好自己的音樂路,提高自身的綜合素質。
  1.3保證高中生學習興趣
  相比書本上的高中音樂知識,聲樂發聲技巧更加能夠確保高中生學習音樂的積極性,提高高中生學習音樂知識的興趣。聲樂發聲技巧從高中生的角度來說,是極為實用的,不論是朋友聚會還是個人的才藝演出等等場合,都能夠讓高中生為自己加分,更能夠提高高中生的業余唱歌水準,從而保證了高中生學習興趣。
  2.高中音樂教育中生本教學存在的問題
  2.1教師專業水平不夠
  事實上,從高中音樂教師的角度來說,音樂賞析教學的應用也并沒有得到大家的認可。原因有以下幾點:其一,傳統高中音樂教學發展時間長,高中音樂教師已經積累了大量的教學經驗,有信心針對學生在學習音樂中存在的諸多問題,并通過豐富的教學手段予以解決,而音樂賞析教學的出現不利于高中音樂教師的教學工作展開。其二,教師對于音樂賞析教學在音樂教學上的應用不夠熟練,冒然引用音樂賞析教學言可能會導致適得其反,反而影響了高中音樂的學生對音樂方面的學習,而教師對于音樂賞析教學的不熟悉也讓教師在教學課堂上應用起來不得心應手,不能讓音樂賞析教學對學生起到百分之百的效果,并不能保證實踐思維的灌輸。其三,部分高中在音樂教學的初期學習時或者是在學生學習音樂的大多數的教學中都使用傳統的教學手段。而音樂賞析教學的使用會給學生帶來不適,影響高中生對于音樂學習的看法和感覺。綜合以上三點,可以說,這些問題的出現主要原因就是教師的音樂賞析教學手段科學性不夠,不能保證學生在學習音樂時能夠接觸到音樂音樂賞析思想和動手實踐思維,這才引發了以上教學困境的出現,這也需要我國高中教學音樂老師及相關領導等能夠重視起來,確保高中音樂音樂賞析教學手段的專業性。
  2.2學生音樂基礎較差
  在高中音樂音樂賞析教學中,存在著教師對于音樂賞析教學存在誤區的問題。音樂賞析教學雖然不如教師真正現在講臺上授課更有利于學生掌握知識,但是在高中音樂教學中,音樂賞析教學卻起到了極好的輔助作用,不僅是學生對于音樂學習的有效預習,更是學生對于音樂學習的重點復習。
  3.高中音樂教育中生本教學的有效策略
  3.1提升教師音樂水平,打造專業音樂教學
  關于高中的音樂教學可以這樣說,根據自身多年累積的經驗高中音樂教學已經形成了一套成熟的音樂教學體系,從學生的音樂入門功課到后期提高學生的音樂學習能力等等,一套具有自身特色的完整的音樂教學方案。而音樂賞析的引進也就會給高中音樂傳統的教學方式造成沖擊,這就需要高中音樂教師在音樂教學工作的開展中,能夠結合音樂賞析教學的特色,從高中音樂的傳統教學體系入手,將二者有機的組合在一起,既能夠保證教學方案的完整,又能夠確保學生在接受音樂教學時能夠保持自身的實際操作能力,從而提高音樂教師自身的音樂賞析教學能力,確保高中音樂音樂賞析教學的順利開展。
  3.2培養學生音樂基礎,營造積極教學氛圍
  在培養學生的音樂基礎上,也是值得高中生和教師重視的。在課上學習知識點后,高中生對于學習的知識點也都有了新的心得體會,對于課堂上學習的知識點也都能夠更深層次的接受和領會,在更深層次的理解中對于學習的知識點也就有了新的疑問:為什么自己在課前預習中所理解的知識點含義和老師講解以及其他的同學有出入呢?自己善于總結歸納,將知識點真正的消化理解,將課堂上所學的是點點由掛在嘴上和同學們討論到自己記在心中,靈活的運用于以后的音樂學習中。例如:在高中生學習莫扎特時,高中生在課前已經自己已經簡單了解了一次,在課上又經過老師講解和同學討論重新學習了一次,而在復習中,就需要高中生自主的歸納總結,莫扎特的音樂魅力等究竟何在?他對我的音樂啟迪是什么?,從而確保了自身扎實的音樂基礎,營造了積極的教學氛圍。
  總結
  總而言之,在高中音樂的教學中音樂賞析教學實施的過程中,針對在高中音樂中應用音樂賞析教學的問題已經被提上重要議事日程,許多教育專家、學者也在積極的討論與研究,尋求培養學生音樂賞析的更加高效的途徑。
  [ 參 考 文 獻 ]
  [1]徐顯輝.高中聲樂教學面臨問題及應對策略[J].通俗歌曲,2016(05).
  [2]劉思絲.分析高中聲樂教育中的情感培養[J].通俗歌曲,2015(12).
  [3]張偉.淺談高中聲樂教學中的創新教育[J].才智,2014(19).
 
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